2011年2012年度全国新建本科院校教学基本状态数据库数据采集工作在各职能部门和分院(部)的共同努力下，历时近两个月,已顺利完成,并上传到教育部评估中心网站。
本次数据采集的范围涉及到师资队伍、教育教学、教育经费、教学科研仪器、教学条件、学生基本情况、学生课外活动、科研情况、学科建设九类数据，共90余个数据采集表及大量的数据采集项。
本次数据采集工作采取了以下措施，一是学院领导高度重视。成立了数据采集工作领导小组和数据采集工作办公室,将数据采集表落实到相关职能处室，明确了责任 部门、责任人、协助部门及分管领导，要求按教育部下发的数据项内涵的要求认真填报、统计、汇总、上报；二是建立了四级审核制度。保证了数据的准确性、真实 性及一致性。三是提出了明确的时间进程和工作要求，各环节工作保质保量，按时完成。采集领导小组先后五次召开采集工作布置会、协调会，对指标进行责任分 解，对上报数据进行逐项审核，并对存在的问题提出整改意见，反馈相关责任部门整改，各部门做了大量耐心细致的数据统计工作，按要求完成了上报工作。
教学基本状态数据采集工作，是学院迎接本科教学水平评估重要的前期基础性工作，是国家高等教育质量监控和宏观决策的重要组成部分。数据的采集不仅是为了上 报教育部，更重要的是通过这项工作全面了解学校的教学基本情况，查找工作中存在的问题及薄弱环节，采取有效措施，加快整改力度，促进学校改革发展，提升教 育教学水平及管理水平具有十分重要的意义。
2012年11月27日
(学院办公室 曲宏伟)
